
«Зеленая школа» создает образ будущего мира, экологически здорового и устойчивого. Изменения, которые должны произойти: снижение негативного воздействия на окружающую среду, повышение здоровья и благополучия людей, повышение всеобщей экологической грамотности в экологических вопросах.«Зеленые школы», известные на международном уровне как эко-школы, координируются Фондом экологического образования (FEE).
Решением Координационного совета образовательного проекта «Зеленые школы” (Протокол №1 от 27.08.2019) ГУО "Слонимский дошкольный центр развития ребенка "присвоен (подтвержден) статус «Зеленая школа».

Проект «Вовлечение общественности в экологический мониторинг и улучшение управления охраной окружающей среды на местном уровне» («Экомониторинг») финансируется Европейским Союзом и реализуется Программой развития ООН в партнерстве с Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь в 2018-2022 гг.
Проект направлен на эффективное и инклюзивное управление окружающей средой на местном уровне, мониторинг экологических рисков, обмен экологической информацией, в частности, в области качества атмосферного воздуха.
Воздух – одна из самых важных составляющих нашего мира. Вредные вещества, попадающие в воздух, могут нанести непоправимый вред здоровью, поэтому мониторингу качества атмосферного воздуха уделяется такое внимание.
Вместе с тем, антропогенный фактор все сильнее влияет на состояние нашей планеты.
Забота о нашем общем доме – новая ступень самосознания. Проект направлен на развитие всех видов экологического мониторинга с участием гражданского общества.
Приоритетами проекта являются создание и поддержка мониторинговых клубов и общественных координационных экологических советов в областях Беларуси, развитие «зеленых школ» и активное вовлечение гражданского общества в проведение экологических тренингов по всей стране, а также в участие в регулярных консультациях с органами власти, ответственными за охрану окружающей среды, и выступлению в качестве надежных партнеров в реализации экологической политики.
Направления работы
